世界中に広がるインターネット網は、今や、私たちの生活に欠かせない便利なものとなっています。
看護の世界でも、インターネットを使って、世界中の有益な 情報の収集や交換が行われています。
私たちの大学の看護の研究も、インターネットを介して発信してゆけば、いつでも、どこでも、誰でもが看護の勉強をすることができる時代がやってきたのです。
各研究プロジェクトの研究成果としてのエビデンス(produce evidence)を、市民や専門職に普及させる（make evidence available）ためにデジタルコンテンツ化し発信しています。このためにいつでもどこからでもアクセス可能なインターネットを用いたe-learningシステムの構築を行う必要がありました。
しかし、e-learningの効果については、エビデンスを実践に取り入れられたか（implement evidence into practice）が鍵となっています。このとき、情報リテラシー（情報を批判的かつ客観的に分析、評価できる能力と情報発信する能力をあわせた、情報を総合的に 活用する能力）、ヘルスリテラシー（健康に関する情報を理解し、活用する能力）、ヘルスコミュニケーション（健康に関連したコミュニケーションで、健康心 理学、健康社会学、保健行動論などが関連する領域）、デシジョンサポート（意思決定支援）、情報の信頼性などをキーワードとした看護情報学の構築が必要となるのです。
また、大学がウェブサイトを用いて市民向けの健康情報を提供する試みは、日本においても少しずつ開始されていますが、まだ健康情報の提供システムといったものが確立されている状況にはありません。
これが、インターネット発祥の地アメリカや他の先進諸国においてはどのような状況にあるのか、そして、先進事例はどのようなものでしょうか。これらの把握と整理を行い、大学のあるべき情報提供像を浮かび上がらせるとともに、収集したサイトについては、本学のみならず他大学が情報提供を行ううえでも参考にしてもらうためにリンク集として公開していきます こうして本プロジェクトでは、市民や専門職への情報提供の理論的な検討とともに、情報提供サイトの構築を実施しますが、その後には、情報が実際にどのように利用されたかを評価し、より意志決定や問題解決行動に結びつけられる情報提供のあり方を追求していきたいと考えています。
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